#753 カナダの体育・健康教育 (3)

研修成果報告書：SAまとめより②

３つの調査研究テーマ（副問）に基づき、カナダ現地調査（2012.10.29～11.09）で収集した情報等を整理・検討したところ、主たる現地調査結果を以下の５つにまとめることができました。

１）　カナダ人の健康・体力は、10 年前に比べ肥満や体力低下がさらに進み、深刻な状況であることが分かった。例えば、カナダの子どもの３人に１人（160 万人）が肥満傾向にある。その根本原因は国民の運動不足（physical inactivity）にあるが、カナダ身体活動ガイドラインが示す１日の身体活動時間を達成しているのは、子ども（5～ 17 歳）で７％、大人（18 歳～）で15%にしか過ぎない状況であった。カナダでは、このような国民の運動不足が年間68 億カナダドル（6,120 億円）の医療費の負担増につながることから「運動不足の危機（InactivityCrisis）」として国家的課題の１つに位置付けられている。

２）　カナダでは「パティシパクション（ParticipACTION）」「オンタリオ身体・健康教育協会（OPHEA）」「カナダ身体・健康教育協会（PHE Canada）」「中央競技団体（NSO：カナダバレーボール協会他）」等の民間団体（NPO）が身体・健康教育分野に対して非常に効果的なプログラム、サービス等を提供していた。

３）　カナダ国民の生涯スポーツの実践に向けた取組の中核に「カナディアン・スポーツ・フォー・ライフ（CS4L）」の「長期競技者発達（LTAD）モデル」が位置づけられていた。

４）　カナダには全国統一の体力テストはなく、州、教育委員会または学校独自の体力テストが実施されていた。体育の授業においては「理解のためのゲーム教授法（TGfU）」が活用されていた。また、高校の卒業率を向上させるプログラムの中でスポーツが活用されていた。

５）　カナダでは「フィジカルリテラシー（Physical Literacy）」という概念（考え方）が、学校体育においては州教育省レベルの保健・体育カリキュラムの中で、また生涯スポーツ及び競技スポーツにおいてはLTADで、それぞれの基礎部分に置かれていた。

・・・約1年前に、このようなまとめができるとは、まったく想像もつきませんでした！

※平成24年度 教育課題研修指導者海外派遣プログラム研修成果報告書『スポーツ・健康教育の推進』（カナダ：G-1団）　pp.77-78 より