カナダにおける体育・スポーツに関する取組等にはユニークなものがたくさんあります。しかしながら、それらの内容をインターネット情報だけで正確に把握するのは至難の業です。11/6のヒアリングでは、LTAD や Physical Literacy についての重要な情報を入手することができました。…えっ、そうだったの！…という感じです。
現地調査⑩ 11/6 9:00～ カナダバレーボール協会（Volleyball Canada）
カナダでは中央競技団体が連邦政府（民族遺産省スポーツ局）からSSPを通じて資金提供を受けようとする場合、幾つかの条件をクリアしなければなりません。そして、そのうちの1つに競技団体ごとのLTAD（長期競技者養成）モデルの構築があります。その基準となるLTADモデルはCS4L（Canadian Sport for Life）というグループが開発したのですが、CS4LとLTADの関係性やLTADにおけるPhysical Literacyの位置づけなど不明なことが幾つもありました。…カナダバレーボール協会の関係者のプレゼン＆質疑・応答を通じて非常に多くの有益な情報を得ることができ、不明な点が随分とクリアになりました。
現地調査⑪ 11/6 13:05～15:00 カナダ身体・健康教育協会（PHE Canada）
以前SMJブログでも紹介しましたように、PHE Canada（Physical and Health Education Canada）の前身はCAPHERD（Canadian Association for Health, Physical Education, Recreation and Dance） です。一昔前のスポーツ関係者なら“キャーパード”と言えばお分かりになると思います。2008年9月に名称変更がなされたようです。PHE Cnadaは、カナダにおいてPhysical Literacyの定義を示しており、その定義がオンタリオ州教育省が2000年に改定した「体育カリキュラム（暫定版）」にも記載されています。したがって、PHE CanadaのPhysical Literacyは、現在のカナダの身体・健康教育の基本的な考え方として位置づけられています。詳細を知らない方には???でしょうが、“whole person”という極めて重要なキーワードについての理解も深めることができました。現地調査でなければ決して理解することはできませんでした。日本への最大級のお土産になりそうです！
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